Сложность в том, что в обыденной жизни проявления СДВГ часто путают с плохим воспитанием (социально-педагогической запущенностью). Неусидчивость, трудности в сосредоточении, болтливость, бесцельная деятельность, импульсивность, нарушение общепризнанных правил и другие проявления привлекающего поведения иногда связаны не с воспитанием, а с особенностями развития структур мозга, отвечающих за целенаправленность, внимание, прогнозирование. У детей с СДВГ лобные доли коры головного мозга, отвечающие за контроль поведения, формируются позднее, чем у их сверстников, поэтому они, имея нормальный и даже высокий уровень развития интеллекта, не обладают способностью к самоконтролю. Это затрудняет процесс их обучения и вынуждает родителя, педагога и психолога искать способы, позволяющие помочь таким детям. На первых этапах это может быть индивидуальная, затем — групповая работа.

Дети с СДВГ и их семьи нуждаются в дополнительной помощи специалистов потому, что  мнение о себе и своем ребенке формируется в том числе средой, т.е. людьми. «Неудобные» дети в коллективе и по соседству скорее всего вызовут у окружающих недовольство, осуждение и критику. А это постепенно формирует низкую самооценку, восприятие себя ущербным, беспомощным и недостойным успеха и благ этого мира. Для того, чтобы изменить  негативное представления о себе, создать подходящие условия для развития детей с особенностями требуется совместная с родителями долгосрочная кропотливая работа.

Комплексная программа помощи детям с СДВГ и сопровождения их семей в нашем Центре поможет сэкономить силы и время родителей по поиску нужных квалифицированных специалистов.